(通讯员 施钱峰),为积极响应“乡村振兴”战略以及了解贫困村民的生活、医疗、教育、普法等情况,武汉纺织大学外经贸学院暑期社会实践团队于2019年7月4日,蒲公英支教小队奔赴湖北省十堰市郧阳区盐池村,进行展开社会实践乡村支教、走访调研等工作。
7月6日,这是实践小队到达当地的第三天,亦是小组收获、感悟颇丰的一天。
伴随着太阳的下山,实践团队坐在会议室回忆起一天的工作经历。“我们想要光!”这大概是支教队伍得到最大的感触,是盐池村孩子带给我们最深的第一眼印象。
它是心灵上的光,孩子们遗失却又渴望它。一天通过盐池村四至六组人家的走访,蒲公英小队了解到,当地村民多为16岁以下儿童、60岁以上文化水平中低的农民老人,青壮年90%都外出务工,盐池村实质上是一个留守村。“孩子的爹妈前两年离婚了,大概是太苦,娃娃就没人管了。”村里来支教点为孙女报名上学的爷爷和队员说。这种现象在附近人家很普遍,孩子们在贫穷而又单亲的环境下,往往渴望来着外界的关怀,但又表现出自卑和叛逆。对于正处于青春期心智不断成长的孩子来说,心灵上的鼓励、慰藉无疑是至关重要的。
它是物质上的光,孩子们成长需要它。敞开却又昏暗的农村客厅里,孩子趴在桌上津津有味地阅读着书籍,丝毫不在意客观环境对视力的影响。孩子的爷爷奶奶并不懂这些,只知道孩子愿意读就是好事情,学习毕竟是山里孩子们改变命运的出路,但当这一幕幕昏暗学习的场景还在如今贫困山区上演时,队员们的心作痛了。谁能想到需要在灯光下的正确用眼学习、阅读,这明明是很好满足的物质小要求,却一直在被忽视。尽管国家、政府对“乡村振兴”战略的实施力度不断加强,脱贫工作的物质基础显著提升,但是对于物质条件的合理利用方式缺未全面普及,这是当下乡村发展存在的很重要的一个断链。而孩童学习环境即是其中的一个现象缩影,如何将资源及时合理整合运用到实处正是当下发展急需解决的问题之一。
(队员走进一家昏暗的农户家庭 图 通讯员刘家政)
它是对未来憧憬的光,在大山深处长久不熄。当队员走进一家家农户或是行走在农田地头的路边,农民、孩子们总是带着朴实的笑容欢迎着每一位具有文化知识的大学生,他们尊重知识、渴望知识。孩子们在和支教队员的对话中无不是以惊奇的语气在言语中对外面世界进行探索了解,当我们谈及武汉的城市现代化生活,讲述到冰心、杨绛先生的著作,他们既陌生却又充满好奇。
(走访过程中盐池村四组村民和队员就当地农业发展、劳动力流入流出情况和普通话运用普及度展开了热情交谈 图 通讯员刘家政)
正是这样明媚却又现实的光,在孩子们的眼中闪耀着。蒲公英,它带着来着社会的善意飘向山村深处,带着希望的种子,为一个个可爱朴实的孩子讲述外面的世界。现在又将承载孩子们对光的渴求,在此呼吁社会:我们是大家的眼,我们需要行动起来,为了每一个山村孩子的未来,为每一个山村孩子带去光!
